קופסה בהרכבה – לומדים אותיות, ראשית קריאה וכתיבה
קופסה חדשה נולדה.. לומדים אותיות
בקופסה זו ארכז את כל מה שקשור להכרת האותיות, ראשית הקריאה, כתיבה ועוד..
אני ממש זוכרת את היום הראשון שלי בכיתה א’- אני זוכרת הרגעים שלי בכיתה, כיתה גדולה קרוב ל 35 ילדים, לא כל כך הבנתי מה רוצים מימני, הרגשתי לא שייכת, בית ספר חדש, כיתה חדשה ובכלל לא הבנתי מה רוצים מימני.
ואני גם זוכרת שכשאני עליתי לכיתה א’,
לא הכרתי אותיות, לא זיהיתי את השם שלי ובטח שלא ידעתי לכתוב.
גדלתי בתקופה שבה המציאות הייתה אחרת לגמרי, בכלל לא היה מקובל להיחשף לעולם האותיות והכתיבה לפני הכניסה לבית הספר.
היום, ילדים שעולים לכיתה א’, צריכים להכיר ולשיים את כל האותיות, לזהות ולכתוב את השם, לדעת לשייך בין צליל לאות (נקרא מודעות פונולוגית) ומיומנויות רבות וטובות נוספות.
החשיפה לאותיות ולכתיבה מתחילה בשלבים הרבה יותר מוקדמים, גם מכורח דרישות המציאות (כבר בגני טרום טרום חובה ילדים נדרשים ללמוד לזהות את השם), וגם הם חשופים לזה הרבה יותר- ולכן מפתחים סקרנות טבעית כלפי הנושא.
אז.. מתי כדאי להתחיל?
אין לשאלה הזו תשובה חד משמעית. בגדול- כשאת מרגישה שהילד בשל, כשהוא סקרן, כשהוא שואל שאלות. אם יש עניין- גם בגיל 3 זה לגמרי לגיטימי להתחיל להיחשף וללמוד.
כשעילי בני הבכור היה קטן נחשפתי לספר “למדי את תינוקך לקרוא” מאת גלן דומן , הם מסבירים שם איך בעצם אפשר ללמד את הילד לקרוא בזמן שהוא לומד לדבר, עשיתי ניסיון ובאמת לימדתי את עילי לקרוא כבר בגיל שנה.
הבנתי שהכול אפשרי..
איך הכי נכון ללמד אותיות ולתרגל כתיבה? דרך חוויות של משחק, באופן יצירתי, והכי חשוב- בהנאה.
אפשר דרך שירים, דרך יצירה : חול קינטי, ובצק.., משחקים וכרטיסיות.
הכי חשוב לחשוף ללמידה יצירתית ומגוונת, ככה שנחקקת כחוויה מעצימה ונחקקת בזיכרון.
חשוב לי! שתהיו קשובים לילדכם, ותתקדמו צעד אחר צעד לפי ההתאמה הנכונה והמדויקת לילדכם .
והכי חשוב שיהיה בכיף ובהנאה (:
5
המדד יבדוק ויציג את הציון ש’מקופלת’ נותנת למשחק/צעצוע מבחינה התפתחותית:
עד כמה המשחק בעל ערך לילדים, מקדם ותורם להתפתחותם
ומלמד אותם את הכישורים הנדרשים למשחק, בדגש על :
תפיסה קוגניטיבית, מוטוריקה גסה / עדינה, כישורים רגשיים וחברתיים, שפה ותקשורת.
1 | מפתח מעט - 5 | מפתח מאד